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El niño:

Un hombre de dimensiones reducidas

Nuestra sociedad vive en un mundo, en un tiempo. Un espacio que es el ámbito dónde se relaciona y un tiempo dónde todo lo que se hace parece que tenga que tener un tope temporal ya predeterminado. Los niños tienen otra concepción del espacio y del tiempo y incluso de los objetos y de ellos mismos. el espacio donde se interrelacionan es visto siempre des de un ámbito egocéntrico y muy personal igual como pasa con el tiempo y el conocimiento de las cosas, del medio y del entorno dónde viven. Con la creación de esta página mi intención, pues, no es otra que la de mostrar, de un modo muy resumida, qué es el que conoce el niño, ver como evoluciona y analizar su evolución sus primeros años de vida dentro y fuera de la escuela. También, porque no, analizar algunos de los instrumentos útiles y básicos de hoy día para poder llevar a cabo la educación infantil de la mejor manera posible. Lo que a continuación os presento es una muestra de como el niño va conociéndose a sí mismo y el mundo en el que vive y también hago mención al papel fundamental de la escuela puesto que creo que los maestros tienen mucho que decir respeto a todo esto.

Los niños tienen inquietudes, dudas, miedos y alegrías igual que los adultos. Tenemos que partir de qué los niños todavía no son hombres hechos porque los falta mucho por aprender y no son maduros en muchos sentidos. Quizás por esto podríamos decir que son "hombrecitos"; unos hombres pequeños e inocentes pero, sin embargo, que tienen los mismos sentimientos que los adultos.

    Ahora bien, era necesario recordar aquí aquel famoso dicho que dice que "cada niño es un mundo". Y es verdad. Cada niño tiene una manera de hacer, de pensar diferente a la de otro niño. Y, por esto, cada uno de ellos se forma una idea diferente de quién es él, como es él y como son los otros, y con respecto a la percepción del mundo es necesario decir que cada niño la ve de un modo muy egocéntrica.

    Cuando el niño experimenta y va conociendo su entorno desde los primeros meses de su vida, a veces tiene una visión bastante distorsionada del mundo y de la realidad en la que vive y, por lo tanto, necesita de alguien que lo guíe por el buen camino de la vida y es aquí dónde tiene mucho que decir el maestro.

    Por lo tanto, la educación del niño es fundamental desde el punto de vista del desarrollo general del niño. En este proceso educativo el niño del parvulario aprenderá nuevas concepciones de la vida, pero sobre todo es necesario tener en cuenta que la escuela, aunque es el eje fundamental de la formación del niño, no tiene que privarlo de las cosas que más le gusta hacer al niño como es el hecho de jugar, porque la escuela, aparte de enseñar, nunca tiene que dejar de lado las necesidades fundamentales de los niños.